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Projets terminés System 2020 En savoir plus Exposition "Energies" En savoir plus 90 min d’arrêt En savoir plus Airbus Flying Challenge En savoir plus KiiCS En savoir plus Pilots En savoir plus Cerveaux en boutique En savoir plus SALL En savoir plus Exposition "Des transports et des hommes" En savoir plus Une décennie de médiation scientifique En savoir plus SIS Cataclyst En savoir plus Des clowns et des sciences En savoir plus Manifeste Révoluscience En savoir plus Tam Tam En savoir plus Cerveaux d’Ados En savoir plus 1 2 3 1 ... 1 2 3 ... 3

🧠 Cerveaux en boutique 📅 Vendredi 15 mars 2024, de 17h à 19h30 📍 Rue Mouffetard - 75005 Paris Un parcours en déambulation dans les boutiques du quartier Mouffetard, à la rencontre des chercheur·es et commerçant·es 🧠 À l'occasion de la Semaine du Cerveau, l'association TRACES et l'Université PSL vous invitent à la deuxième édition de "Cerveaux en boutique" ! Vendredi 15 mars de 17h à 19h30, venez rencontrer les commerçant·es et les acteurs et actrices des neurosciences et sciences cognitives dans les boutiques de la rue Mouffetard ! 🛍️ Les chercheur·es de l'Université PSL sortent de leur laboratoire pour venir au sein même du quotidien des citoyen·nes, et partager les savoirs sur l’alimentation, la mémoire ou le sommeil, comme on partage nos avis sur la météo, le foot ou la politique dans les queues des magasins. Poussez la porte des boutiques pour participer à une rencontre inédite entre un·e chercheur·e et un·e commerçant·e, lié·es par une même thématique relative à leur recherche et leur activité. Ils et elles vous invitent à partager leurs réflexions pour ce moment d’échange convivial : un regard croisé ouvert à tou·te·s les curieux·euses ! Rendez-vous le 15 mars pour poursuivre votre quotidien sur une touche cérébrale ! Au programme : 📣 Parcours guidés Départs à 17h ; 17h30 ;18h et 18h30. Réservation conseillée via ce formulaire de réservation . Ou par mail : cerveaux.en.boutique@groupe-traces.fr 🗺️ Parcours libres En autonomie, de 17h à 19h30. Plus d'infos Événement gratuit Pour toute question, n'hésitez pas à nous contacter : cerveaux.en.boutique@groupe-traces.fr Cerveaux en boutique

RoadSTEAMer L’art et la pensée créative pour l’enseignement des STEM The overall aim of the project is to develop a STEAM roadmap for science education in Horizon Europe, i.e. a plan of action that will provide guidance to EU's key funding programme for research and innovation on how to encourage more interest in STEM through the use of artistic approaches, involving creative thinking and applied arts (the “A” in ‘STEAM’). The consortium aims to provide Europe with this roadmap, through: Collaboration and co-creation with the stakeholder communities of science education, research, innovation and creativity, through intensive exchange, dialogue and mutual learning among them which will produce better knowledge and shared understandings of the relevant opportunities, challenges and needs. A bottom-up approach emphasizing educational practice and practitioners’ agency rather than high-level conceptualizations of STEAM and generic top-down plans (in reality often just vague statements of intention) for its adoption in science education. A specific focus on ways to leverage the power of STEAM approaches, as manifested through exemplary cases and best practices, so as to enable a bridging of open science and open schooling which can catalyse an increased impact for science education as a crucial tool for addressing Europe’s current scientific and societal challenges. The originality of Road-STEAMer resides in its overall approach to the development of the STEAM roadmap that will triangulate the knowledge gained from the stakeholder engagement and the analysis of the STEAM practices with the knowledge produced from the analysis of the current educational policies, contexts and frameworks. https://cordis.europa.eu/project/id/101058405/fr Partenaires ECSITE - European network of science centres and museums Engineering Ingegneria Informatica Politecnico di Milano Universita ta Malta ESHA - European School Heads Association Europe Science View University of Exeter Ellinogermaniki Agogi Panteion University of Social and Political Sciences The Lisbon Council Zentrum für Soziale Innovation Projets en cours Projets terminés

Site du projet Catalogue en ligne Découvrez notre catalogue de spectacles et d'animations scientifiques Show "Burn it" Festival Matériel Atelier Show "Burn it" 1/6 Le projet Animations et ateliers expérimentaux, shows scientifiques, ateliers-débats ou encore conférences interactives : les Atomes Crochus vous invitent à découvrir les sciences par le biais de la curiosité et de l’émerveillement. Les Atomes Crochus interviennent en France et à l’étranger dans les écoles, les universités, les médiathèques, les centres culturels et scientifiques, les fêtes de science, les festivals mais aussi auprès des publics marginalisés dans les maisons de décrochage scolaire, les centres de détention, etc. Les objectifs Les objectifs ? Susciter l’envie de comprendre le monde en plaçant les participants au coeur des manips. Le public devient acteur, la science devient spectacle. Et toucher tous les publics : enfants, adolescents et adultes ; scolaires et enfants déscolarisés ; publics de tous les quartiers, publics "éloignés": détenu·es, personnes en situation de handicap, etc. Entre médiation scientifique et médiation culturelle, en perpétuelle recherche d’innovations pédagogiques, Les Atomes Crochus développent le désir et le plaisir de mettre la science en culture et de la culture dans la science. À travers des expériences contre-intuitives et grâce à des explications phénoménologiques, en atelier ou sur scène, nos médiateurs et médiatrices explorent avec le public la science expérimentale, la science du quotidien ou encore les questions de sciences en société. Représentation, narration, expérimentation : l’art, le théâtre, la science… chaque forme de culture développe une démarche différente pour s’attaquer à la compréhension et à l’interprétation du monde. Chez TRACES, ces approches sont indissociables. Les méthodes Programmation et réservations : atomes-crochus @ groupe-traces.fr

Ressources et publications Chaque projet de TRACES donne lieu à des ressources (articles, toolkits, guidelines, etc.), que nous mettons ici à votre disposition. Ressources Publications Ressources Ressources Co-création et recherche et innovation responsables SISCODE - Guidebook Un guide d'accompagnement à la co-création dans le domaine de la Recherche et de l'Innovation Responsables, avec une introduction aux méthodes et approches du co-design, et des outils pour la mise en pratique. Télécharger Publications Publications M. Merzagora (2017). ‘Science centres and science engagement activities as research facilities: blurring the frontiers between knowledge production and knowledge sharing ’. JCOM 16 (02), E. M. Merzagora, “La médiation, entre production et partage des savoirs ”, Focus thématique, PSL Explore, Octobre 2017.

Bricole Buissonnière A profusion of production for everyone ! What is La Bricole Buissonnière ? An event that combines manufacturing and inclusion ! During an afternoon, groups invite you to tinker, make, discover, tweak, think, imagine, invent! In the form of workshops, sometimes led by the beneficiaries themselves, you will be able to freely discover projects carried out by the groups present. This event seeks to create emulation among project leaders and to contribute to the emancipation of the beneficiaries of their actions. Resolutely open to everyone, la Bricole Buissonnière is also there to allow people to meet and discover everyone's talents ! Partenaires Projets en cours Projets terminés

Welcome Day Rentrée de l'égalité - Sorbonne Université Chaque année, Sorbonne Université organise une journée d’accueil (Welcome Day) pour les étudiant·es de première année. Nous sommes intervenu·es cette année pour animer, avec 5 étudiant·es, un atelier de sensibilisation sur les inégalités entre femmes et hommes dans le milieu scientifique et dans la société. L’objectif était que la communauté de Sorbonne Université (autant les étudiant·es que le personnel administratif et scientifique de l’université) s’empare de ces questions. Le dispositif proposait au public de choisir une donnée et un cliché sur les inégalités femmes-hommes parmi dix, puis de discuter avec les étudiant·esanimateur·rices et les médiateurices présent·es la raison de leur choix. En repartant, un tableau permettait aux volontaires de laisser un témoignage et/ou une proposition concrète pour lutter contre les inégalités femmes-hommes au sein de Sorbonne Université. Partenaires Sorbonne Université Projets en cours Projets terminés

SisCode Projet européen de co-création et design thinking Siscode est un projet européen dont l’objectif est d’explorer l’impact des méthodologies living lab et design thinking dans les processus de co-construction de la recherche et de l’innovation. TRACES propose un parcours de co-création questionnant les mécanismes à l’œuvre dans les processus de décisions automatisés utilisant des algorithmes. Ce projet, démarré en avril 2018, rentre en 2020 dans une phase dite de prototypage. Le thème du parcours qui a émergé lors d’une série d’ateliers préparatoires est le suivant : « Si demain les intelligences artificielles allaient au théâtre, visitaient un musée, écoutaient de la musique, qu’est-ce qu’elles aimeraient voir ? Et qu’est-ce qu’on aimerait qu’elles voient ? » Coordonné par l’école Polytechnique de Milan, il réunit une dizaine de partenaires (centres de science, fablabs et living labs) de plusieurs villes européennes. https://siscodeproject.eu/ Flying Retour projets

Exposition “Les Invisibles” Exposition temporaire à l'ESPGG Les sciences travaillent souvent à la frontière du visible. Le passage de l’invisible au visible, ce point de bascule entre ce que l’on devine et ce que l’on parvient à percevoir, révéler, mesurer, est souvent le lieu où se cristallisent à la fois la fascination ainsi que les peurs pour les sciences et leurs impacts sur la société. Du 12 octobre 2013 au 26 avril 2014, dans un voyage entre science, art, culture et société, l’exposition Les invisibles explore ce moment de transition au travers d’installations artistiques, d’expérimentations, d’animations, de séminaires et d’événements festifs. L’exposition a été réalisée avec le concours d’Alison Krief. Partenaires Bayer Région île-de-France ESPCI Paris Université PSL (Paris Sciences & Lettres) Les Atomes Crochus Ville de Paris Projets en cours Projets terminés

Nous verser votre Taxe d'Apprentissage Donnez du sens à votre contribution en soutenant des actions et des compétences au service de la médiation scientifique, de l’inclusion sociale et de l’éducation populaire. La Taxe d’Apprentissage, qu’est-ce que c’est ? Comment nous soutenir en quelques clics À quoi sert concrètement votre Taxe d’Apprentissage pour notre association ? Téléchargez le dossier : Taxe La Taxe d’Apprentissage, qu’est-ce que c’est ? La Taxe d’Apprentissage permet de financer, par les entreprises, les dépenses de l’apprentissage et des formations technologiques et professionnelles. La Taxe d’Apprentissage est due par toute entreprise soumise à l’impôt sur le revenu ou sur les sociétés, quel que soit son statut. C’est le seul impôt pour lequel le législateur laisse aux entreprises une totale liberté d’attribution. L’association TRACES, en tant qu’établissement formateur à travers son projet E-FABRIK’, est habilitée à percevoir le Solde de la Taxe d’Apprentissage depuis 2022. Comment nous soutenir Comment nous soutenir en quelques clics Depuis 2023, les modalités de collecte et de distribution du solde de la Taxe d’Apprentissage ont changé ! Après avoir déclaré votre masse salariale 2023 auprès des URSSAF ou de la MSA via la Déclaration Sociale Nominative (DSN) d’avril (exigible le 5 ou le 15 mai), vous pouvez sélectionner le ou les établissements bénéficiaires de votre Solde grâce à la Plateforme de la Caisse des Dépôts et Consignations : SOLTéA . Les sommes sont collectées par les URSSAF et les MSA et ensuite reversées à la Caisse des Dépôts et de Consignations (CDC). Voici la marche à suivre : 1 - Jusqu'au 4 octobre, vous avez accès à la Plateforme SOLTéA , pour choisir le ou les établissements bénéficiaires : www.soltea.gouv.fr . 2 - Connectez-vous sur la Plateforme via vos identifiants Net Entreprises. 3 - Sur le moteur de recherche, rentrez le SIRET de notre association (494 577 851 00020 ), que vous pourrez ensuite sélectionner, ou rendez-vous directement sur la fiche établissement de TRACES. 4 - Fléchez votre solde et attribuez le pourcentage que vous souhaitez à notre association. Il est possible de répartir votre Solde entre un ou plusieurs établissements de la Fondation. 5 - Après validation de votre choix, envoyez-nous un e-mail à secretariat@groupe-traces.fr en nous indiquant le nom et le SIRET de votre entreprise : en nous informant de votre versement, vous nous permettez d’assurer une traçabilité de votre soutien sur la plateforme SOLTEA. Nous pourrons aussi, si vous le souhaitez, vous tenir informés des projets que nous concrétiserons grâce à votre soutien. À quoi sert votre taxe À quoi sert concrètement votre Taxe d’Apprentissage pour notre association ? Forte de 15 ans d’expérience en France et en Europe, TRACES développe des projets innovants associant culture scientifique, technique et numérique, participation citoyenne et inclusion sociale. Active sur le terrain, TRACES élabore de nouvelles méthodes de médiation, avec une approche ouverte aux interactions avec l’environnement culturel et social, au plus proche des attentes des différent·es participant·es (publics, organisateur·trices, chercheur·euses, expert·es etc.) La collecte de la Taxe d’Apprentissage permet de financer les nombreux projets de notre association, et contribue donc à : ➡ Transformer la culture scientifique en outil pour la participation citoyenne et le lien social ➡ Encourager l’esprit critique et développer les talents et compétences ➡ Animer des espaces de convivialité et de partage des savoirs 🔎 Zoom sur le projet E-FABRIK' Notre association s’attache à proposer à ses publics une expérience gratifiante et émancipatrice des sciences et des techniques. Nous avons appris qu’en matière d’appropriation de concepts scientifiques, il n’est pas tant question d’accès au savoir que de créer un intérêt pour celui-ci, une pertinence à son acquisition. Il en va de même pour l’éducation au numérique : son apprentissage doit s’accompagner d’une signification personnelle pour l’apprenant·e. C’est ce que nous proposons dans le projet E-FABRIK’ : donner du sens au développement d’une littératie numérique par le lien social. En soutenant cette action à l’interface entre éducation numérique et inclusion sociale, la collecte de la Taxe d’Apprentissage permet de : ➡ Rassembler des jeunes et des personnes en situation de handicap dans une communauté créative. ➡ Imaginer et fabriquer, ensemble, des solutions concrètes autour du handicap. ➡ Acquérir les compétences nécessaires pour maîtriser les nouveaux outils numériques. ➡ Se réapproprier la technologie à travers une solidarité active et devenir acteur de son territoire. ➡ Mettre en relation les lieux de créativité numérique et technique innovants avec les structures jeunesse et handicap et leur public.

Site du projet La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’action suivante : Le Parcours et le SAS E-FABRIK’. Les participants E-Fabrik' Fab Lab Dans l'atelier Les participants E-Fabrik' 1/6 Le projet E-FABRIK’ associe des jeunes et des personnes en situation de handicap. Ensemble, ils•elles imaginent et produisent une solution concrète, pour répondre à une gêne qu’éprouve la personne handicapée au quotidien, en apprenant à utiliser les outils et les lieux de fabrication numérique. E-FABRIK’ se décline aujourd’hui en 3 programmes : > Les Défis E-FABRIK’ , un programme pédagogique sur 20 demi-journées. Ces défis permettent de mettre en relation une structure handicap, une structure jeunesse et un lieu de créativité numérique localement. > Le Parcours E-FABRIK’ , une formation de 4 mois (426h), destinée à des adultes souhaitant se former à la fabrication et à la médiation numérique, appliquée notamment dans le secteur médico-social, et construire leur projet professionnel. > Le SAS E-FABRIK’ , une formation de 3 semaines (72h), destinée à des adultes souhaitant se former à la fabrication numérique et construire leur projet professionnel. LES 5 OBJECTIFS D’E-FABRIK’ : A l’interface entre éducation numérique et inclusion sociale Rassembler des jeunes et des personnes en situation de handicap dans une communauté créative. Imaginer et fabriquer, ensemble, des solutions concrètes autour du handicap. Acquérir les compétences nécessaires pour maîtriser les nouveaux outils numériques. Se réapproprier la technologie à travers une solidarité active et devenir acteur de son territoire. Mettre en relation les lieux de créativité numérique et technique innovants avec les structures jeunesse et handicap et leur public. Les objectifs Notre association s’attache à proposer à ses publics une expérience gratifiante et émancipatrice des sciences et des techniques. Nous avons appris qu’en matière d’appropriation de concepts scientifiques, il n’est pas tant question d’accès au savoir que de créer un intérêt pour celui-ci, une pertinence à son acquisition. Il en va de même pour l’éducation au numérique : son apprentissage doit s’accompagner d’une signification personnelle pour l’apprenant. C’est ce que nous proposons dans le projet E-FABRIK’ : donner du sens au développement d’une littératie numérique par le lien social. Les méthodes

Tell me about your technologies Intergenerational workshops around technological objects The "Tell me about your technologies" project develops intergenerational workshops around present or past technological objects in order to enhance everyone's knowledge. The project thus aims to share the collective memory in order to live better together. The project is therefore part of both scientific culture and social action. On the one hand, recent or old technological objects are anchored in our lives, we all have a culture linked to science. This culture, often implicit and self-censored, is a natural vector for sharing. Exploring the history of technologies is thus a way of discovering oneself, each according to his or her age, as bearers of knowledge. On the other hand, if seniors need to better understand current technologies, they are also witnesses to an embodied history that can help young people to build themselves. By offering meetings that weave a bond of solidarity between generations, the project aims to fight against the isolation of seniors and help young people put their knowledge into perspective. Partenaires Projets en cours Projets terminés